为了充分发挥优秀班主任的模范带头作用，引领班主任队伍快速成长，树立“一盘棋”思想，形成强大工作合力，高一级部于本学期期中考试后，年级德育管理执行班级联合体制度，经过半个学期的摸索，目前初显成效，今天介绍的是四楼班级联合郝结红团队。

团队负责人：郝结红；

成员：钱健、李文建、张登林。

各显神通，相得益彰

四楼班级联合体班主任都是数学老师，他们是：

高一（1）班钱  健——教育科研能手，十多篇论文在核心期刊发表；

高一（2）班郝结红——考试命题能手，多次参加南京市六校联合体命题；

高一（3）班李文建——班级管理能手，班级多次拿流动红旗获星级班级表彰；

高一（4）班张登林——课堂教学能手，风趣幽默睿智的课堂受市级专家称赞。

齐抓共管，开拓创新

成员班级班主任：李文建

班主任工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。因为我坚信，青春用汗水诠释，奇迹由拼搏创造！

一、用心赏识每一个学生

前苏联著名教育家马卡连科曾经有一句名言：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”我坚持用欣赏、发展的眼光看每个学生，用赏识的语言和情感，去调动孩子潜在的能力和学习热情。正是由于我坚持采取赏识教育的方式，才使很多像潘妍、陈洋这样的后进生有了转变，天道酬勤，厚积薄发。也正是由于赏识，激励着学生向我所希望的方向发展。

二、关心与陪伴

伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过，“教师是学生的朋友和同志”那么班主任就是“学生的父母和朋友”。我认为班主任是一门艺术。它需要一种理念，需要一种智慧，需要一种奉献，需要一种能力，更需要一种爱心。我从平时做起，根据每周孩子们的周记，深入了解他们，思学生所思，想学生所想，每天陪伴孩子，尽自己最大的努力为孩子减轻压力，解决困难。

三、营造快乐、和谐的班级氛围

实践证明，一个充满爱心、团结协作、积极向上的班集体，是学生快乐交往和成长的“情感家园”。所以，以人为本，走进学生的情感世界，赢得他们的信赖，和他们共建快乐班集体，是我的基本治班方略。

我们3班像一只在海面上搏击的海燕，不管遇到怎样的困难和挫折，都无所畏惧，勇往直前！不断进取，追求卓越，是我们的永恒目标。

集体研讨

联合巡查联合体班级情况

相互学习，精益求精

成员班级班主任：钱健

努力，坚持！

在热闹的世界里坚守属于自己的一份宁静，努力做一个好匠人！在爱和陪伴下与孩子们一起学习成长。

感谢这个集体，感谢四楼联合体的兄弟，让阅历浅薄的我学习了很多经验和方法，以很好的面对班级中出现的问题和困惑。

班会课——立德树人

4班学生开家长会----家长会也可以这么有爱

他山之石可以攻玉

教学相长，亦师亦友

团队负责人：郝结红

静心教书！潜心育人！

人在一起叫聚会，心在一起叫团队！

要成绩！更要成长！

把平时考试当作高考，把高考当作平时考试！

       篮球，我们一起打！

4班亲子活动-----感受爱学会爱

成员班级班主任：张登林

格局决定结局

   有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。站在高处，整座城市不过就是几座楼房，在飞机上从云端俯瞰城市，城市也就变成了盆景……

我们的班级愿景：生活自律、灵魂丰富、心态积极！

四楼班级联合体是欢乐的团队，班主任都是朝气蓬勃的八零后，都是数学老师，在团结和谐的氛围中，四楼班级联合体在常规管理稳步推进的基础上，常规管理力求精细，后阶段以课堂教学管理重心，期待他们的精彩表现。

（图文：郝结红、钱健、李文建、张登林，编辑：夏瑞祥）